Warning game Gacha Life
Cháu Dương Minh Nguyệt, ngụ tại 53 Nguyễn Sơn, Q.Tân Phú, TP.HCM , cháu phải học trực tuyến, tôi cho cháu sử dụng máy tính với nhiều điện thoại. Sau giờ học, tôi thấy cháu chơi trực tuyến. Theo dõi thì thấy cháu chơi trò chơi Gacha Life. Con cứ hí hoáy trang trí cho những con búp bê bằng hình vẽ, sau đó ghép chúng lại thành đoạn clip rồi đăng lên kênh YouTube. Tôi xem qua thấy cũng không có gì nên để chơi chứ không cấm đoán “.
 |
|
Gacha Life has create a shape kernel easy to be thuong but plus plus play to create many internal content is bad khiến người chơi nhỏ tuổi bị ảnh hưởng |
Cho đến một ngày gần đây, cô giáo chủ nhiệm của chị Nguyệt gọi điện thông báo là có một phụ huynh trong lớp gọi điện yêu cầu cô tách rời khỏi con gái của phụ huynh đó, vì phát hiện ra con gái. chị có ngôn ngữ từ yêu cầu, nhớ nhung không phù hợp với những lứa tuổi.
“Tôi thực sự xảy ra sự cố. Tôi đã dành một đêm để đọc các cuộc trò chuyện với bạn bè trên Facebook thì tá hỏa khi tuyên bố” tớ là đồng tính nữ, tớ thích con gái “. Tôi mê bạn gái trong lớp kia nhưng bạn không thích lại, khiến tôi có những trách nhiệm, ghen tuông rất đáng sợ. Ngoài ra, tôi còn chủ nói chuyện với các bạn khác về giới tính và đồng tình dục một cách bạo lực , chị Nguyệt chia sẻ.
Chị Nguyệt bắt đầu lên mạng tìm hiểu về trò chơi Gacha Life, rồi vào đọc từng bình luận bên dưới clip mà chị và cộng đồng của trò chơi đưa lên, thì nhận ra những nội dung này không hề bình thường.
“Người chơi sử dụng ứng dụng để tạo nhân vật theo phong cách anime rất dễ thương, toàn màu. Họ có thể hóa trang cho nhân vật, tương tác với các nhân vật khác và tạo tiểu phẩm rồi đăng lên. Bản thân trò chơi không bao gồm bạo lực hoặc nội dung không phù hợp khác, nhưng do người chơi nhập vai tương tác, một số thành viên của cộng đồng đã sử dụng trò chơi này để tạo ra các nội dung có vấn đề. Rất nhiều tiểu phẩm được đăng lên hoàn toàn không phù hợp với trẻ em. Đồng thời, các bình luận cũng rất độc hại như nói với nhau về giới hạn tình dục, miễn phí, gửi liên kết nhạy cảm cho nhau … Tôi chắc chắn rằng tôi có thể hiểu được điều đó. đã được hưởng ảnh hưởng khi tham gia trò chơi này “, chị Nguyệt cho hay.
N
Chị Nguyễn An My làm việc tại công ty xuất nhập khẩu thiết bị y tế, có con học Trường THCS Đống Đa, Hà Nội cũng kể: “Không chỉ trò chơi Gacha Life đang thu hút rất nhiều học sinh tiểu học tạo ra những hệ thống ngại nguy hiểm tới sự phát triển nhân cách, tâm của trẻ, rất nhiều bé được cha mẹ cho xem phim không phù hợp với độ tuổi, tham gia các trò chơi trực tuyến có tính toán bạo lực với lý do “để chúng tôi đóng vai trò” . Lớp của cháu tôi có một bạn cứ thích bóp cổ các bạn khác. Khi hỏi mới biết vì cháu xem phim bạo lực nên bắt buộc.
Đưa môn học “dân số” vào trường học?
Chia sẻ về vấn đề này, bà Nguyễn Thúy Uyên Phương, nhà nghiên cứu và thực hành giáo dục tại TP.HCM, nhìn nhận: “Khi trẻ sử dụng internet, không tránh việc trẻ sẽ tham gia mạng xã hội, trò chơi Trực tuyến, sống trong ảo thế giới. . Nó mang đến rất nhiều nguy cơ như bắt, đánh bạo lực, lọc, hoặc lạc về giới tính, về hành vi … “.
“Chúng tôi cần thừa nhận thế giới trên mạng là một phần của cuộc sống trẻ, không thể khác vì các con được sinh ra trong thời đại số, mọi mối quan hệ, mọi hoạt động đều chịu tác động của công nghệ, internet . Chính vì vậy, công việc cha mẹ nhất định phải làm chuẩn bị cho những kiến thức, kỹ năng để sống an toàn trong thế giới đó ”, bà Uyên Phương nhấn mạnh.
Theo bà Uyên Phương chương trình giáo dục tại trường học cần dạy về trò chơi của dân số, làm thế nào để tồn tại trong số thế giới. “Các trường học ở nhiều nước trên thế giới đã được xây dựng trong các môn học dân số, nhưng ở chỗ chúng tôi dạy cho việc học sinh lợi hại, nguy cơ, rủi ro khi tham gia internet vẫn chưa được quan tâm”, bà Phương cho cỏ khô.
Với tốc độ ra đời các trò chơi trực tuyến, tiến sĩ tâm lý học Lê Minh Công, Phó trưởng khoa Công tác xã hội, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, lo ngại trẻ sẽ gặp phải rất nhiều vấn đề về sức khỏe tâm thần. “Tình trạng trẻ nghiện hay sử dụng trò chơi trực tuyến có thể dẫn đến vấn đề toàn mạng như bị hại, bạo lực hoặc các vấn đề khác như gia tăng tiêu cực trong mối quan hệ xã hội thực tế và làm giảm chất lượng lượng học, nghề nghiệp.
